Frankfurter Dikkat Testi

Çocuklar, dış dünyadaki uyaranlara maruz kalmaya başladıktan sonra dikkatlerini yoğunlaştırmaya da başlarlar. Belirli uyaranlara yoğunlaşarak çevrelerini keşfeder ve öğrenme yaşantılarını oluştururlar. Günümüzde, özellikle dijital uyaranlara maruz kalan çocukların yaşamları, doğal uyaranlarla kurgulanmıyor. Bu nedenle çocuklarımızdaki dikkat eksikliğini ölçmek daha çok önem kazanıyor. Erken çocukluk döneminde dikkat problemlerinin belirlenmesi ve müdahale edilmesi ile ilerleyen yaşlarda oluşabilecek olumsuz durumların giderilmesi sağlanır. Özellikle dört yaşından önce yapılacak müdahaleler çocuğun yaşam kalitesini artırmaktadır.

Frankfurter Testi Nedir?

Frankfurter Testi, çocuklara uygulanan bir testtir. 60-72 aylar arası için uygundur. 90 saniye kadar süren kısa süreli bir testtir. Meyve resimlerinden oluşmakta ve dikkat düzeyini ölçmektedir. Genellikle okula başlandığında uygulanır.

Frankfurter Testi Kimlere Uygulanmalı?

Okullarda, okul öncesi sınıflarda, yuvalardaki çocuklara uygulanabilir. Çocuklar okula başladıktan bir süre sonra (yaklaşık 14 gün) uygulanmalıdır. Çocuklar, okul ortamına ve dış uyaranlara alıştıkları zaman en doğru sonuçlar alınabilir. Diğer taraftan, öğretmenleri ve rehberlik öğretmenlerinin de çocuğu tanımaları için bu süre gereklidir.

Frankfurter Dikkat Testi Nasıl Uygulanır?

Test, sakin bir ortamda yapılmalıdır. Test esnasında odaya giriş çıkışlar da engellenmelidir. Çocuk, teste başlamadan önce oyun oynuyorsa testten önce bir süre sohbet edilmesi ve stresinin azaltılması önemlidir. Testin yönergesi sözel olarak verildikten sonra yönergenin anlaşılıp anlaşılmadığı netleştirilir. Daha sonra alıştırma örneği gösterilir. Alıştırma örneğinde, yaptığı hatalar düzeltilir. Sonra test başlar. Kronometre ile 90 saniye çalıştırılır ve test süresince başka bir açıklama ya da yardım yapılmaz. Testte, yönergeye göre meyve resimlerinden bazılarını belirlemesi istenecektir.

Frankfurter Testi Objektif Mi?

Her bireysel dikkat ölçeği testte olduğu gibi Frankfurter testinde de sınırlı objektiflik vardır. Her çocuk için bu test yapılırken ortamın aynı şekilde sessiz olması ve çocuk ile testi yapan kişi arasındaki ilişkinin aynı olması gerekir. Bu iki durumun sabit olmasının imkanı olmadığından çocukların sonuçlarının birbiriyle karşılaştırması önerilmez.

Meyveler arasından farklı olanı bulma yöntemiyle dikkatin ölçülmesi, genel olarak dikkat düzeyini belirlemek için yeterli olmasa da kısa süreli dikkat düzeyinin belirlenmesinde faydalıdır. Her testte olduğu gibi uygulayıcı ile öğrencinin bir ön seans ile tanışması, çocuğun ortam ve kişiden etkilenme düzeyini düşürerek daha güvenli bir sonuç alınmasını sağlayacaktır.